用愛澆灌成長之花
遼寧禾豐農牧人事行政經理 王瀟瀟
迎來第38個教師(shi)節，在這個美(mei)好(hao)而神圣的(de)(de)節日里，我想把(ba)最(zui)真誠的(de)(de)祝(zhu)福送給(gei)一群默默無聞的(de)(de)特(te)教老師(shi)們。特(te)教是教師(shi)隊伍(wu)中一支特(te)殊(shu)的(de)(de)隊伍(wu)，她們用更多的(de)(de)愛和專業來澆灌特(te)殊(shu)兒童成長之花，可能(neng)(neng)永遠聽不到孩子叫(jiao)一聲：老師(shi)好(hao)！可能(neng)(neng)一個簡(jian)單的(de)(de)動作要教上百遍，這就是她們平凡中透(tou)露(lu)著偉大的(de)(de)光(guang)輝。
上面那些話(hua)基于(yu)我(wo)是(shi)一名(ming)普通又特殊的(de)(de)(de)(de)媽(ma)媽(ma)，普通在于(yu)我(wo)和(he)(he)成千上萬的(de)(de)(de)(de)家長(chang)(chang)一樣(yang)，都希(xi)望(wang)自己孩(hai)子(zi)(zi)一生能(neng)夠快樂(le)、健(jian)康、幸福。特殊是(shi)因為我(wo)的(de)(de)(de)(de)寶(bao)寶(bao)李(li)晨爍(shuo)是(shi)罕見(jian)病“天(tian)使綜(zong)合征”患兒(er)(er)，不會(hui)(hui)說話(hua)、智(zhi)力只有(you)一兩歲、終身不能(neng)自立等(deng)等(deng)，注定他(ta)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)、交流、學習之(zhi)路都會(hui)(hui)與(yu)別人(ren)不一樣(yang)，要付出(chu)巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)耐(nai)心(xin)、細心(xin)和(he)(he)愛心(xin)。但(dan)是(shi)我(wo)也希(xi)望(wang)他(ta)能(neng)融入社(she)會(hui)(hui)、能(neng)有(you)朋友、能(neng)活得更加有(you)質量。所以在他(ta)四(si)歲時（2020年）我(wo)們懷著(zhu)忐(tan)忑(te)的(de)(de)(de)(de)心(xin)慕名(ming)找到(dao)了沈陽市啟智(zhi)幼兒(er)(er)園(yuan)，經過(guo)與(yu)園(yuan)方(fang)和(he)(he)儲(chu)老師的(de)(de)(de)(de)交流，就把小晨爍(shuo)送入園(yuan)了。在這兩年多(duo)時間里我(wo)們感受到(dao)了孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)變化、成長(chang)(chang)和(he)(he)園(yuan)方(fang)老師的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業、愛心(xin)，用(yong)愛澆灌了我(wo)家寶(bao)貝(bei)的(de)(de)(de)(de)成長(chang)(chang)。
從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)入園(yuan)(yuan)到離園(yuan)(yuan)的(de)一(yi)天里(li)，老師(shi)需要(yao)做無(wu)數(shu)個(ge)環節的(de)工作(zuo)，每(mei)一(yi)個(ge)環節老師(shi)都(dou)必須付(fu)出十分的(de)耐心(xin)與愛(ai)(ai)心(xin)。我們(men)從老師(shi)們(men)的(de)笑容(rong)與話語中感(gan)受到了他們(men)對孩(hai)(hai)子(zi)(zi)的(de)愛(ai)(ai)，從孩(hai)(hai)子(zi)(zi)與老師(shi)的(de)配(pei)合上發現(xian)她們(men)之(zhi)間的(de)感(gan)情(qing)是如此的(de)默契，而這些都(dou)是需要(yao)老師(shi)們(men)長期堅(jian)持細(xi)(xi)致(zhi)(zhi)工作(zuo)才會培養起來的(de)。每(mei)次(ci)接送(song)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)，老師(shi)們(men)還(huan)會細(xi)(xi)致(zhi)(zhi)地說明孩(hai)(hai)子(zi)(zi)一(yi)天里(li)的(de)細(xi)(xi)節，囑咐(fu)應注(zhu)意的(de)事項，讓家(jia)長一(yi)次(ci)又一(yi)次(ci)感(gan)動和感(gan)慨。
讓(rang)(rang)我(wo)感(gan)觸(chu)最深的(de)(de)(de)莫過(guo)于(yu)孩子的(de)(de)(de)成長(chang)和變化。小(xiao)晨(chen)爍(shuo)剛(gang)入園(yuan)的(de)(de)(de)時候和同(tong)齡人沒(mei)有(you)過(guo)什么(me)交流、也不(bu)懂得交流；生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)能(neng)(neng)力(li)上吃(chi)飯喝(he)水(shui)(shui)都(dou)是(shi)(shi)需要喂而(er)且還不(bu)聽從家長(chang)指令；個人行為(wei)(wei)動作也是(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)不(bu)協調(diao)，剛(gang)剛(gang)會(hui)走路。我(wo)們(men)(men)送進幼(you)兒(er)園(yuan)也是(shi)(shi)非(fei)(fei)常(chang)擔心他(ta)能(neng)(neng)否在集體(ti)環境中獨立生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)和小(xiao)朋友(you)(you)能(neng)(neng)否接(jie)納(na)。但(dan)(dan)是(shi)(shi)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)們(men)(men)每(mei)天(tian)都(dou)會(hui)將他(ta)們(men)(men)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)、學習、活(huo)動的(de)(de)(de)圖片、視頻(pin)(pin)，還有(you)每(mei)周的(de)(de)(de)感(gan)統、學習的(de)(de)(de)反饋表(biao)發(fa)給(gei)家長(chang)了(le)(le)解，讓(rang)(rang)我(wo)們(men)(men)徹底打消顧慮(lv)。幼(you)兒(er)園(yuan)老(lao)(lao)師(shi)(shi)從管理他(ta)們(men)(men)聽指令、拿(na)杯子喝(he)水(shui)(shui)到(dao)自己穿脫衣服(fu)、掃地、擦桌，每(mei)一(yi)(yi)次都(dou)是(shi)(shi)一(yi)(yi)遍遍地教，現在李(li)晨(chen)爍(shuo)還不(bu)能(neng)(neng)完整(zheng)地完成這些動作，但(dan)(dan)是(shi)(shi)已(yi)經(jing)有(you)了(le)(le)很大進步，這與(yu)同(tong)類(lei)患兒(er)比起(qi)來(lai)要領先很多(duo)，深知老(lao)(lao)師(shi)(shi)背后(hou)付出多(duo)少(shao)心血和汗水(shui)(shui)。還有(you)晨(chen)爍(shuo)去(qu)年的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)日，本來(lai)是(shi)(shi)跟老(lao)(lao)師(shi)(shi)說想送一(yi)(yi)個蛋(dan)糕過(guo)去(qu)，讓(rang)(rang)小(xiao)朋友(you)(you)們(men)(men)一(yi)(yi)起(qi)分享，但(dan)(dan)是(shi)(shi)因為(wei)(wei)疫情等原因被老(lao)(lao)師(shi)(shi)耐心地勸止。可是(shi)(shi)當天(tian)老(lao)(lao)師(shi)(shi)組織(zhi)小(xiao)朋友(you)(you)一(yi)(yi)起(qi)給(gei)晨(chen)爍(shuo)過(guo)了(le)(le)生(sheng)(sheng)(sheng)日，還有(you)小(xiao)朋友(you)(you)帶來(lai)了(le)(le)小(xiao)蛋(dan)糕（有(you)外包裝，符合標準(zhun)），做(zuo)了(le)(le)小(xiao)視頻(pin)(pin)發(fa)了(le)(le)朋友(you)(you)圈，那(nei)一(yi)(yi)刻孩子笑容那(nei)么(me)燦(can)爛，作為(wei)(wei)媽(ma)媽(ma)的(de)(de)(de)我(wo)已(yi)經(jing)止不(bu)住流下了(le)(le)感(gan)動和感(gan)謝的(de)(de)(de)淚水(shui)(shui)，因為(wei)(wei)這是(shi)(shi)他(ta)第(di)一(yi)(yi)次能(neng)(neng)和小(xiao)伙伴一(yi)(yi)起(qi)過(guo)生(sheng)(sheng)(sheng)日，他(ta)也有(you)了(le)(le)他(ta)的(de)(de)(de)朋友(you)(you)，這些可能(neng)(neng)很多(duo)家長(chang)體(ti)會(hui)或者理解不(bu)了(le)(le)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)對于(yu)我(wo)們(men)(men)來(lai)說都(dou)是(shi)(shi)不(bu)敢奢望和苛求的(de)(de)(de)。現在的(de)(de)(de)小(xiao)晨(chen)爍(shuo)已(yi)經(jing)非(fei)(fei)常(chang)懂事了(le)(le)，很多(duo)事情都(dou)愿意自己去(qu)做(zuo)，還能(neng)(neng)幫助家長(chang)做(zuo)一(yi)(yi)點他(ta)能(neng)(neng)干的(de)(de)(de)小(xiao)家務(wu)。
孩子是祖(zu)國的未來，特殊的孩子也渴望獲得成長和關愛，特教老師們是用專(zhuan)業、專(zhuan)注、愛心(xin)、細(xi)心(xin)澆灌了(le)每(mei)一朵(duo)花，助力成長。
寫在教師節
安徽禾豐(feng)農牧人事副經(jing)理 徐志偉(wei)
尊(zun)(zun)師重(zhong)道(dao)是(shi)(shi)中華民(min)族的(de)(de)(de)傳統美(mei)德(de)，古(gu)語云：“一(yi)日為師，終(zhong)身為父”，不僅體現出古(gu)人(ren)(ren)對(dui)老(lao)師的(de)(de)(de)尊(zun)(zun)重(zhong)，更體現人(ren)(ren)們對(dui)知識的(de)(de)(de)渴望。不知道(dao)你(ni)是(shi)(shi)否和(he)我(wo)(wo)一(yi)樣(yang)，雖已(yi)離開校園很(hen)久，但心頭仍(reng)會(hui)閃過那位(wei)最(zui)關照你(ni)的(de)(de)(de)老(lao)師的(de)(de)(de)身影。無(wu)論是(shi)(shi)“品(pin)學(xue)兼優(you)、出類拔萃(cui)”的(de)(de)(de)表揚，抑或是(shi)(shi)“恨鐵不成鋼”的(de)(de)(de)批(pi)評(ping)，我(wo)(wo)想(xiang)你(ni)也一(yi)定是(shi)(shi)歷歷在目吧。有人(ren)(ren)說：這個世界(jie)上想(xiang)盡辦法為你(ni)好的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，除(chu)了父母就是(shi)(shi)老(lao)師。
時(shi)光(guang)飛(fei)逝，離(li)開校園已有11年時(shi)間，也許是因為那段(duan)時(shi)光(guang)的美(mei)好，仿佛昨天才離(li)開校園一樣(yang)。踏(ta)入(ru)社會，要(yao)學的東西很(hen)多，工作中更是如(ru)此，正所謂“三人行，必有我師焉”。
轉眼間，加入(ru)禾豐已整(zheng)整(zheng)14個(ge)月。禾豐是一個(ge)學(xue)習型組織，這一點(dian)在(zai)(zai)關內生豬(zhu)產業(ye)(ye)化業(ye)(ye)務(wu)領(ling)(ling)域體現(xian)得淋漓盡致。“三新(xin)(xin)”培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)（新(xin)(xin)中層(ceng)管(guan)理(li)干部培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、新(xin)(xin)基層(ceng)骨(gu)干培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)、新(xin)(xin)進員工培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)）涵蓋各個(ge)層(ceng)面(mian)，涉及多(duo)種技(ji)能(neng)(neng)，在(zai)(zai)行業(ye)(ye)內摸爬滾打多(duo)年的(de)資深專家、名師大咖授課，進一步提升(sheng)了關內區(qu)生豬(zhu)產業(ye)(ye)化中層(ceng)管(guan)理(li)者綜合能(neng)(neng)力(li)素質(zhi)，鞏固(gu)了過去的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)成果，更好地完成角(jiao)色轉換，匹配崗位(wei)職(zhi)責(ze)所需的(de)勝任能(neng)(neng)力(li)及掌握崗位(wei)職(zhi)責(ze)所需的(de)管(guan)理(li)能(neng)(neng)力(li)。在(zai)(zai)禾豐，亦(yi)(yi)師亦(yi)(yi)友的(de)領(ling)(ling)導(dao)，跟學(xue)校的(de)老師一樣，他們(men)不(bu)求回報，傾(qing)囊(nang)相授，在(zai)(zai)工作和生活(huo)中給予(yu)我們(men)莫大幫(bang)助(zhu)，幫(bang)助(zhu)我們(men)快速(su)成長。
活到(dao)老(lao)(lao)(lao)，學到(dao)老(lao)(lao)(lao)。每個人的(de)(de)一生都(dou)會有(you)無數個老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)，可能我(wo)(wo)們(men)無法(fa)記下每一位老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)名字，但(dan)是每一位老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)都(dou)值得我(wo)(wo)們(men)尊敬。最后，值此(ci)教師(shi)(shi)節來臨(lin)之際，讓我(wo)(wo)們(men)一起祝愿(yuan)全天下所有(you)的(de)(de)老(lao)(lao)(lao)師(shi)(shi)：節日快(kuai)樂！
